現(xiàn)在很多家長都很注重對(duì)于孩子素質(zhì)教育的提升，會(huì)給孩子報(bào)各式各樣的興趣班，舞蹈呀、美術(shù)啊、書法啊等等。但是口才學(xué)習(xí)這個(gè)重要的基本功訓(xùn)練卻常常忽略，很多家長都認(rèn)為學(xué)口才可有可無，其實(shí)不然，今天咱們就來談?wù)勆賰嚎诓艑W(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)。很多家長認(rèn)為自己的孩子每天都說個(gè)不停，沒必要去學(xué)習(xí)口才。的確，有的孩子特別愛說話每天都嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，但是要注意話嘮并不等同于口才好。

細(xì)心的家長們應(yīng)該多觀察自己孩子說話時(shí)的狀態(tài)，是不是在家人面前滔滔不絕，一到外面就沉默不語；有的孩子每天都說好多話，但每句話都沒有重點(diǎn)，讓他表達(dá)一件事情依舊支支吾吾。沈陽口才培訓(xùn)學(xué)校就告訴各位家長相關(guān)知識(shí)。

好的口才要知道什么該說，什么不該說，說多少，而不是“說大話、耍嘴皮子"。愛說能說不一定有用，只有把話說道對(duì)方心里"言之有序、言之有情、言之有物”,引起對(duì)方情緒上的波動(dòng),告訴別人自己心里的觀點(diǎn)，并用正確流利的詞語表達(dá)出來，才是真正有意義的好口才。

 蘇軾有詩云“胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華?！倍嘧x書確實(shí)可以提高思維，對(duì)講話的邏輯能力有幫助。但是不乏肚里有貨倒不出來的情況。這是缺少表達(dá)這方面訓(xùn)練和實(shí)踐的表現(xiàn)。多讀書會(huì)擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，豐富孩子的心靈，但是只讀書不開口訓(xùn)練也是空談，只有一語中的，切中問題的要害才能做到“言之有物、說話有理”。

這種情況在很多機(jī)構(gòu)中都有體現(xiàn)。有很多機(jī)構(gòu)在課程上設(shè)置的五花八門，戲劇、表演、舞蹈，給小朋友們安排了很多的節(jié)目,小朋友經(jīng)過訓(xùn)練在舞臺(tái)上表演的也很好。然而一到現(xiàn)實(shí)中,他們?nèi)匀徊恢栏私煌?講述能力也很差。這就是沒有注重孩子口才基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，直接上升到當(dāng)眾表達(dá)。

  我們需要注意的是，好的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定是先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)口才知識(shí)，比如口部操、氣息訓(xùn)練、禮儀學(xué)習(xí)等，然后逐步上升到朗誦、主持、演講，地基搭不牢，再好的舞臺(tái)展演也只是曇花一現(xiàn)。

國內(nèi)的教育環(huán)境有著“沉默是金”的潛意識(shí)思想，孩子們?nèi)鄙?a href='http://www.805q.cn/product/721.html' target='_blank' class='key_tag'>當(dāng)眾講話的機(jī)會(huì)，從幼兒園到大學(xué)的教育(播音主持類專業(yè)除外)，很多人并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過口才課程。大部分時(shí)間都是老師在上面講，你在下面聽。因?yàn)闆]有系統(tǒng)的知識(shí)體系，沒有固定的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，自己學(xué)習(xí),往往沒有效果。因?yàn)楹玫目诓攀蔷毘鰜淼?，不是聽出來的。這時(shí)候，專業(yè)的口才培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)就顯得非常重要。好的口才對(duì)大多數(shù)人來說是充滿挑戰(zhàn)的，我們不僅需要正確的認(rèn)識(shí)口才，也需要正確的認(rèn)識(shí)自己。我們每個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)語句,都在展現(xiàn)與眾不同的自己。

正確的認(rèn)識(shí)口才學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子與家長您都很重要：語慧口才家長講堂之少兒口才的四大要素本周五重磅上線——有一種前瞻，叫陪孩子學(xué)口才；有一種智慧，叫與孩子良好溝通；學(xué)口才的孩子，思維能力、語言組織表達(dá)能力、表現(xiàn)力和聲音，都透著智慧！

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