口才學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的教孩子們學(xué)說(shuō)話，正規(guī)的口才語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在課程設(shè)置上非常嚴(yán)謹(jǐn)，大家所熟知的朗誦、演講、脫口秀都算是口才課程的分支，有人會(huì)問(wèn)少兒口才課到底學(xué)什么，今天沈陽(yáng)口才培訓(xùn)學(xué)校就來(lái)告訴你!

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容1：語(yǔ)言基本功訓(xùn)練配合口才培訓(xùn)教材展開(kāi)。從氣息(氣息力度講解)繞口令(口齒清晰的基礎(chǔ)訓(xùn)練)基礎(chǔ)字詞的變調(diào)(一，不，啊的變調(diào))貫口深入練習(xí)開(kāi)始;

了解人體的發(fā)音器官、口部操訓(xùn)練、韻律操訓(xùn)練，口部技巧訓(xùn)練，讓孩子們先了解，在理解，循序漸進(jìn)，然后在學(xué)習(xí)。

氣息控制對(duì)于一般的幼兒園老師來(lái)說(shuō)有一定難度，這項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)必須要求正規(guī)科班的老師來(lái)教授，才能讓孩子們學(xué)習(xí)到更為準(zhǔn)確的口才發(fā)音知識(shí)。

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容2：繞口令既屬于基礎(chǔ)練習(xí)也屬于進(jìn)階練習(xí)。能夠有效鍛煉孩子的記憶力與口齒清晰度。

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@里也學(xué)習(xí)這些，但是幼兒園學(xué)習(xí)大部分都是淺嘗輒止，老師們也局限于每天教幾個(gè)繞口令、讀幾首唐詩(shī)、說(shuō)幾段小相聲。開(kāi)始時(shí)孩子在性格、吐字等方面會(huì)有進(jìn)步，但久而久之就會(huì)陷入瓶頸，很難上升一個(gè)檔次了。

只有把基本功訓(xùn)練、表演、朗誦、主持、演講這些課程由淺入深地設(shè)置好，讓學(xué)員在不同的階段學(xué)到不同的知識(shí)，取得不同的進(jìn)步，始終處于口才的上升期，才是合理、科學(xué)、終身受益的。

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容3：播音主持分為兩種，舞臺(tái)主持及電視節(jié)目主持，學(xué)齡前的孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者夏令營(yíng)，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。

要注意的是，口才班的主持訓(xùn)練往往是在一定的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)行的。市面上很多的播音主持班都是打著“口才”的旗號(hào)在招生，但是學(xué)習(xí)的卻不是口才課程，畢竟讓三四歲的孩子上去就學(xué)當(dāng)小主持人，有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)了。

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容4：詩(shī)歌朗誦包括古詩(shī)、散文、現(xiàn)代詩(shī)歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實(shí)踐活動(dòng)。需要老師們教授相關(guān)的朗讀技巧，包括發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、升降調(diào)、感情控制等等。

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容5：即興口語(yǔ)表達(dá)與新聞播報(bào)以及更深層次的即興評(píng)述，都是少兒口才培訓(xùn)語(yǔ)言層面應(yīng)該學(xué)習(xí)的專業(yè)體系。擁有條件的機(jī)構(gòu)需要開(kāi)設(shè)這些課程并且循序漸進(jìn)的教授給孩子們。

千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子會(huì)背幾首古詩(shī)、會(huì)說(shuō)幾段相聲就已經(jīng)學(xué)到家了，家長(zhǎng)們要注意一些機(jī)構(gòu)中只注重讓孩子學(xué)會(huì)舞臺(tái)表演，但是忽視基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子到了公共場(chǎng)合表達(dá)時(shí)依然沒(méi)有頭緒，說(shuō)話也不流利。

即興口語(yǔ)側(cè)重孩子思維的培養(yǎng)，如何進(jìn)行發(fā)散思維去聯(lián)想，這些內(nèi)容模塊的學(xué)習(xí)既需要知識(shí)的豐富與擴(kuò)充，也需要老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多讀書(shū)、懂得觀察生活，多學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，才會(huì)進(jìn)入到口才學(xué)習(xí)的高級(jí)階段。

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容6：公眾禮儀與綜合素質(zhì)提升專業(yè)理論知識(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中至關(guān)重要，但是少兒口才培訓(xùn)不同于一般意義上的語(yǔ)言培訓(xùn)，它更加注重兒童的實(shí)際演出能力和綜合藝術(shù)素質(zhì)的提升。

在此基礎(chǔ)上，機(jī)構(gòu)中有必要開(kāi)設(shè)公關(guān)禮儀課程，教授公關(guān)禮儀的基礎(chǔ)知識(shí)，包括肢體形態(tài)、面部表情控制、坐姿站姿標(biāo)準(zhǔn)、演講朗誦體態(tài)、氣質(zhì)培養(yǎng)等。全方位提升孩子的綜合素質(zhì)。

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